المجتمع التربوي (1139) | مجلة المجتمع

العنوان المجتمع التربوي (1139)

الكاتب د.عبدالحميد البلالي

تاريخ النشر الثلاثاء 21-فبراير-1995

مشاهدات 80

نشر في العدد 1139

نشر في الصفحة 52

تحميل مشاهدة

وقفة تربوية

معرفة أصناف الناس

من الخطأ الكبير الذي يقع فيه بعض الدعاة هو دعوتهم لجميع أصناف الناس بطريقة واحدة، فنفس العبارات ونفس الأسلوب يتعامل به مع الجميع، ولا يدرك أن الناس يختلفون باختلاف المعادن التي في باطن الأرض، كما أشار لذلك النبي ﷺ، وقد أشار- عليه الصلاة والسلام- في حديث آخر بأن الناس بعضهم يقبل الماء وينبت الكلأ، وبعضهم يمسك الماء؛ فينتفع الناس منه، ومنهم كالقيعان لا تمسك ماءً ولا تنبت كلأً، فإذا ما استقر هذا الأمر في يقيننا لا بد من اتباع الآتي:

1- تنويع لغة الخطاب ونوعه عند الحديث مع العامة.

2- عدم اليأس والقنوط عندما لا يتفاعل المخاطَبون- بفتح الطاء- مع ما تعرض عليهم من الحق، فقد يكونون جميعًا من نوع القيعان التي لا تنبت كلأً ولا تمسك ماءً، أو قد يكون ذلك بسببنا ولضعف فينا أو في إخلاصنا.

3- تنويع الأساليب: فقد يصلح الأسلوب الفلاني مع الشريحة الفلانية، ولكنه قد لا يصلح للشريحة الأخرى.

4- تنويع وجوه الدعاة مع شريحة ما، فلعل ذلك يساعد في تجانس بعض الفئات مع الوجه الجديد وتفاعلهم.

أبو بلال

إليك أيها المربي..

كيف تُعد برنامجًا دعويًا ناجحًا؟

لعل من أكثر ما يعانيه المربي هو: كيف يكون مديرًا ناجحًا لبرنامج تربوي؟

وسوف نستعرض معك- أخي الكريم- أهم الأمور التي يجب مراعاتها لتصل إلى إجابة سليمة:

تعريف الإدارة: هي عملية متميزة تتكون من التخطيط والتنظيم والتوجيه والرقابة، تنجز لتحديد وتحقيق الأهداف عن طريق الموارد البشرية والموارد الأخرى.

1-التخطيط: هو تحديد مسبق لما سوف يتم عمله بغرض تحقيق أهداف معينة، فالمربي مدعو لأن يحدد أهدافه، وعليه مراعاة الآتي: وضوح الهدف- تحديد الأولويات- المنطقية والعقلانية- الكتابة- الاستناد إلى حقائق وأرقام- الشمول- المرونة- المتابعة المستمرة.

2–التنظيم: هو الإطار الذي من حدوده ترتب وتنسق الجهود الجماعية لتحقيق الهدف، ومن مستلزماته:

أ- وضع جدول بالنشاطات أو الوسائل اللازمة لتحقيق الأهداف.

ب- تصنيف الوسائل وجمعها وتعيين المكلفين بها.

جـ- المحافظة على وجود التنسيق بين مختلف الأنشطة والوسائل.

3- المراقبة والتقييم:

«وهي ملاحظة التنفيذ لاجتناب الوقوع بأخطاء لضمان استمرارية العمل»، وهو يأتي عن طريق قياس الأداء الفردي- قياس إنجاز المهمات- التصحيح المبكر للأخطاء.

ونقصد هنا بالمراقبة المتابعة في مصطلحنا الدعوي، وسوف نعطي شيئًا من التفصيل عنها:

· المتابعة هي ملازمة الشيء بالإشراف عليه بقصد النهوض بمستواه.

أ- وسائل المتابعة: الهاتف- الرسائل- الزيارات- اللقاءات- الجداول.

ب- شروط المتابعة الناجحة أن تكون خالية من المقاصد الخاصة «الحقد- الغضب..».

- التعامل الأبوي «الرحمة- سعة الصدر- التلطف...».

- الابتكار بالاتصال والتنويع «تليفون- رسالة- كلمة..».

- الشمول في المتابعة «أخلاقيات- إيمانيات..».

جـ- محاذير يجب التنبه لها:

توافق المتابعة مع سلوك المربي+ أسلوب المتابعة يجب أن يكون مناسبًا للظروف+ التدرج في المتابعة+ إتاحة الفرصة له، ولا تنتهج منهج الفصل والحسم دائمًا+ عدم ترك إحساس للتلميذ بالمتابعة اللاصقة+ عدم إظهار الأستاذية+ السرية.

4- التوجيه: «هو الأخذ بأيدي العاملين بالخطة، وتوجيه جهودهم لتحقيقها»، وهو الذي نعني به في مصطلحنا الدعوي مبدأ النصيحة، فيتوجب على المربي أن يقنع ويرشد، ويحث تلامذته على العمل بصورة طوعية، وعن طيب خاطر.

وإليك- أخي المربي- بعض الملاحظات عند نصحك لمن تدعوه بصورة فردية:

حدد غايتك من اللقاء: «اجمع كل المعلومات التي يمكنك الحصول عليها قبل اللقاء- الوقت والمكان المناسب.

حدد نوع المقابلة: عتاب، استطلاع حقائق، إعطاء معلومات، تقييم لأداء، معالجة مشاكل، كما عليك بحسن الاستماع.

الاستقبال الطيب: إشعاره بمنحك له المساعدة- استعمال كلمة «نحن» بدلًا من «أنت».

مراعاة الفروق الفردية.

الاعتراف بالخطأ»، كما ينبغي تجنب الوقوع ببعض الأخطاء «عدم التحضير، الأسلوب غير الودي، التسرع في اتخاذ القرار، الأسئلة المحرجة، الخروج عن الموضوع».

أخي المربي.. هذه أساسيات أربع «التخطيط- التنظيم- التقييم– التوجيه» للعملية الإدارية، فلا بد أن تأخذها بالحسبان؛ لتضمن- بعد توفيق الله تعالى- إدارة ناجحة تحقق أهدافك ومبتغاك.

خالد علي الملا

الرابط المختصر :

موضوعات متعلقة